下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（ ）
A．《学记》
B．《论语》
C．柏拉图的《理想国》
D．赫尔巴特的《普通教育学》
E．赞可夫的《教学与发展》
答案：ABC
规范教育学诞生的标志是（ ）
A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．杜威的《民主主义与教育》
D．凯洛夫的《教育学》
夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（ ）
A．《教育学》
B．《大教学论》
C．《教学与发展》
D．《普通教育学》
E．《给教师的建议》
A.“范例方式教学理论”
B.“结构主义”
C.“最近发展区”
D.“合作教育学”
被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的教育学专著是( )。
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.杜威的《民主主义与教育》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.凯洛夫的《教育学》
2021年下半年教师资格中学教育知识与能力模拟真题1及答案解析 2021年上半年教师资格中学教育知识与能力真题及答案解析 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.新中国建立初期，我国师范院校教育课程普遍采用的教材是（C） A.夸美纽斯大教学论 B.赫尔巴特普通教育学 C.凯洛夫教育学 D.卡连柯论共产主义教育 2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能，其中个体发展主要体现为（B） A.个体化与道德化 B. 社会化与个性化 C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化 3.“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜能，使其得到更好的发展。其理论依据（A） A.最近发展区理论 B.范例教学理论 C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论 4.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径（C） A.学校教育与社会教育相结合 B.脑力劳动与体力劳动相结合 C.教育与生产劳动相结合 D.知识分子与工人农民相结合 5.学校教育制度一般指一个国家（D） A.各级各类学校内部的各种制度 B.各级各类学校领导管理体制 C.各级各类学校的办学体制 D. 各级各类学校的总体系 6.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（D ） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法 7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（ B ） A.学科课程论 B.活动课程论 C.要素主义课程论 D.永恒主义课程论 8.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现在（ B ） A.以学习个体经验为主 B.以学习间接经验为主 C.以学习直接经验为主 D.以学习群体经验为主 9.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火”现象产生原因，对学生进行了“天神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是（ C ） A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.科学性和思想性相结合原则 D.启发性原则 10.学校体育的根本任务是（A ） A.增强学生体质 B.传授体育运动的基础知识 C.使学生养成锻炼身体的习惯 D.为国家输送优秀体育人才 11.孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（A ） A.实际锻炼法 B.品德评价法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法 12.教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆，结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为（ B） A.首因效应 B.近因效应 C.前摄抑制 D.倒摄抑制 13.阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参考做出决策，她的这种认知风格属于（ A ） A.场依存型 B.场独立型 C.继时型 D.同时型 14.赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教，为改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于（A ） A.行为强化 B.精神分析 C.榜样示范 D.系统脱敏 15.同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞来一只小鸟，遇事大家不约而同地把视线朝向小鸟，这属于（C ） A.随意前注意 B.随意后注意 C.无意注意 D.有意注意 16.欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于（B） A.自我中心 B.权威 C.可逆 D.公正 17.李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课。根据班杜拉理论，这种（ D ） A.结果期待 B.过程期待 C.社会期待 D.效能期待 18.在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，这种处于（ B ） A.关注生存 B.关注学生 C.关注情境 D.关注结果 19.晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机，于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于（ A ） A.近景，外部动机 B.近景，内部动机 C.远景，外部动机 D.远景，内部动机 20.伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象。这种现象属于（B） A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象 21.李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于（ D ） A.监控策略 B.组织策略 C.计划策略 D.复述策略 二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。 22.教学评价就是某一学段结束后，对学生学业成绩的总评价。 错误 23.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。 错误 24.后继学习对先前学习产生负迁移作用。 错误 25.气质由遗传决定。 正确 三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 26.简述教学工作的基本环节。 27.班主任培养班集体的主要方法有哪些？ 28.简述建构主义学习理论的主要观点。 29.培养学生创造性的主要途径有哪些？ 四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。 30.上学期初，我们班转来个学生叫王伟，他沉迷于网络游戏，导致学习不认真，对班级活动漠不关心，还经常旷课。 我对王伟定期家访。在家访时了解到，早在王伟读小学的时候，父母为了让他不到处乱跑，便常给他零花钱去玩电子游戏，以至于形成了网瘾。鉴于此，我建议王伟的父母多抽些时间来与他交流、沟通，并控制好他的零花钱，尽可能地限制他玩网络游戏， 同时，我发动了全班同学利用各种报刊、网络收集资料，并召开了一次主题为“网络游戏给我们带来了什么”的主题班会。通过激烈辩论，最终同学们得出的结论是：“中学生玩网络游戏的弊远远大于利，我们不能沉迷于网络游戏。”王伟
A. 个体享受功能
B. 个体社会化功能
C. 经济发展功能
D. 个体个性化功能
一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（ ） A．洛克的《教育漫话》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．赞可大的《教学与发展》
A.学校儿童管理理论
B.智育论
C.德育论
D.教学论
著名的实用主义教育家及其代表作是 【 】
A．布鲁纳和《教育过程》
B．杜威和《民本主义与教育》
C．赞科夫和《教学与发展》
D．凯洛夫和《教育学》