口语交际活动的特点主要有制约性、（ ）、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。
A．瞬逝性
B．灵敏性
C．流动性
D．实践性
口语交际课是在一定的活动情境中进行,它具有()。A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性
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口语交际的特点有()A、情境性B、互动性C、规范性D、综合性E、实用性F、实践性
思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标,在口语交际教学中,教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。()此题为判断题(对，错)。
与读写相比,口语交际更需要语言的敏捷性、灵活性、逻辑性、开阔性。()此题为判断题(对，错)。
与读写相比,口语交际更需要思维的()。A、敏捷性B、灵活性C、逻辑性D、开阔性
教科书中的口语交际内容特点有:()A、设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能;B、与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性;C、淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授;训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变;D、口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求;
第 1 题 学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是（ ）A．实践性B．自愿性C．灵活性D．全体性
