问题:教师专业是一种形成中的专业,难以成为完全专业。...
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问题:在我国各级教师中,职业声望最高的是()。A、大学教师B、中小学教师C、幼儿园教师D、专业教师...
问题:教师个体专业化是教师个体变化成长的过程,是一个贯穿教师个人职业生涯的漫长过程。...
问题:教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是团结协作。...
问题:明确提出“尊师”之说,把教师的地位提到与天地、先祖及君主并列的高度的代表人物是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子...
问题:()是指一群人经过专门教育或训练、具有较高深和独特的专门知识与技术、按照一定专业标准进行专门化的处理活动,从而解决人生和社会问题.促进社会进步并获得相应报酬待遇和社会地位的专门职业。A、专业B、职业C、半专业D、事业...
问题:无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师,学校有权开除。...
问题:教师的职业道德表现有可能成为学生当前与未来道德生活的样板,是一种道德教育的隐性课程。...
问题:教师岗位培训对培训时间的要求是()。A、每五年累计不少于240学时B、每三年累计不少于240学时C、每五年累计不少于180学时D、每三年累计不少于180学时...
问题:补偿性培训阶段可分为学历达标培训和岗位合格培训两大类。...
问题:民国时期,为了提高女子受师范教育的程度,取消了单设女子师范院校,所有师范院校均向女子开放,女子师范教育受到相当的重视。...
问题:()是教师不断完善自身的内在道德标尺,具有高标准和理想的成分。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性...
问题:专业形成的直接来源是()。A、早期的工厂作坊B、职业C、劳动分工D、中世纪以来的行会组织...
问题:一般由教师所任职的学校自主制定培训规划,自行组织培训活动,这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式,这类教师继续教育的模式属于()。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式...
问题:目前社会职业按照专业程度可分为()。A、专业B、服务行业C、非专业D、半专业E、一般职业...
问题:我国第一次以法律形式规范教师职业的性质、权利、义务、任用、培养等方面的法律是()。A、《关于教师地位的建议》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《义务教育法》...
问题:()就是指教师把每个受教育者应该得到的合理需要、合理评价给予他。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师公正...
问题:我国教师继续教育形式灵活多样,可归为()。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式E、网络式培训模式...