问题:家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响,是社会教育、学校教育所难以完全代替的。()...
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问题:技能...
问题:每一位教育工作者都是某一层次教育目标的设计者,以下有关说法错误的选项是()。A、处于决策层次的教育工作者要对全国或一个地区,乃至每一个学校的教育目标进行设计B、学校领导者需要对本学校的教育目标进行设计C、授课的教师需要对本学校的教育目标进行设计D、每一位教师需要对本学科乃至每节课的教学目标进行周密设计...
问题:激活学生个性潜能发展的途径具体到教学过程,应注意()等几个方面。A、在教学模式上,推行普及教育和个别教育相结合B、在教学组织上,实行集体学习和自主学习、探索研究相结合C、教学保障上要努力提供相应措施D、在课程设置和教学内容安排上,实行统一性、多样性和自主性相结合...
问题:教学手段是师生教学互相()的工具、媒体或设备...
问题:人的社会素质由哪四种要素组成?...
问题:素质教育目标不仅全面地反映()要求,而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。A、时代B、历史C、社会D、现实...
问题:个体品德是由多种维度的要素构成的,这些要素分为品德的()。...
问题:()既是中央长期高度重视的基本内容,又是国民素质整体状况的重要体现。A、个人道德素质B、思想道德素质C、法纪责任素质D、科学文化素质...
问题:基础教育包括()教育、小学教育和中学教育...
问题:素质教育概念应该把握的要点是()。A、它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵,囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点B、把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来,有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘C、从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向D、明确了素质教育的外延...
问题:素质教育课程是()。...
问题:素质教育教法的最终目标是尽快促进学生成绩进步。()...
问题:()的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中,于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。A、文化素养教育B、心理健康教育C、素质教育D、思想道德教育...
问题:素质教育与应试教育的区别有哪些?...
问题:科学文化素质与其他素质之间密切的内在联系主要表现在()。A、文化素质是学习素质的必然反映,是思维素质的重要内容,是科学素质的深厚底蕴B、没有良好的文化素质,个体的学习素质、思维素质以及科学素质都很难提高C、科学素质,既是文化、思维素质的重要牵引,又是文化、思维素质本身D、科学文化素质是民族振兴和人们成才、成功的根本依靠和关键所在...
问题:思想素质涵盖面很宽,包括政治、经济、科技和军事思想素质等,在阶级社会里人们更要注重()思想素质。A、经济B、科技C、军事D、政治...
问题:完整的(),必须依据社会对人才的各种需要,面向全体学生,按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能,为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。A、道德教育B、科学教育C、素质教育D、文化教育...
问题:论述如何启动学校内部活力,形成高效运行机制。...
问题:素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论,它同时具有鲜明的时代...