2021教师公开招聘考试题免费下载5篇

发布时间:2021-11-15
2021教师公开招聘考试题免费下载5篇

2021教师公开招聘考试题免费下载5篇 第1篇


下列( )不是影响课堂管理的因素。

A.教师的领导风格

B.班级的状况

C.学生对教师的定型期望

D.教师的积极情绪状态

正确答案:D
教师的积极情绪状态不是影响课堂气氛的因素。


(二)阅读下面的文章完成下列各题。(10分)

笑靥千秋

舒婷

记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的嫣然一笑,这就是童年时代的最高奖赏。仿佛我在普通话比赛中获奖,我在学校歌咏大会的领唱,每周成绩通知单上的“全优”,都是为了获得妈妈的展颜微笑。

妈妈的牙齿细密整齐,只是牙龈偏低,每逢她开怀大笑,就虚握拳头遮羞,像扶着麦克风,那姿势有些可笑,却又令我向往。因为,当时在我们的生活里,能让妈妈如此忘情的开心事总是鲜于遇见。

这是母亲的笑容,每个亲情笃至的儿女都能在自己母亲的脸上汲取这种光辉。

我在插队时的女伴长相可以说很一般:小眼睛、塌鼻梁,生气时两片嘴唇一堵,活像两扇厚墙门,那几颗雀斑简直要暴出来。但她有足够的聪明才智,在那样单调的生活中,不仅自己笑声不断,同时让小集体洋溢欢乐的气氛。

我怀念她笑起来的样子:眼睛弯如新月,连乌黑的长眉都有感情,露出一口整齐的皓齿,要多甜有多甜!为这笑容,村村队队有多少小伙子夜间在桥头为她弹吉他。

这是青春无畏的笑容,不知何时,它们已在我们的脸上凋谢。但我们仍能从周围少男少女们的幸福中一再欣赏这些芬芳的花朵。

我的师傅是位极普通的女工。善良、勤劳、刚愎和自信混合一起的个性,使她所在的班组烽烟不息。我成为她的徒弟,不少人为我捏一把汗。但三年中,我和她相处得很亲密,甚至成了班组的避雷针。我喜欢她的笑容,常常逗她乐得前仰后合。她的沧桑的前额舒展开来,疲倦的大眼睛又有了温暖的光彩,拉成长沟的颊上有当年酒涡的影子。她一定非常美丽过,但乡下跑出来的灰姑娘和拣到她的士兵丈夫,似乎从来不曾意识到。

这种质朴的笑容让人想到野地的花,随时可见,又总被忽略。它既单纯又丰富,使你联想到劳动的艰巨与欢欣,以生命的漫长与短暂,想到源与本,想到忘与记之间我们那些无法言喻的模糊冲动、情盛的濡湿。

还有一种女政治家的笑容。女人,又是政治家。

笑容于她们像男政治家当年的中山装,当今的西装一样,是必备的披挂。可管笑容的各部门都有分寸的,因对上级、同事、下属的不同调整位置。但我们仍然期待它,哪怕配备一双眼睛寒气袭人。就像在悬崖峭壁的攀援中,暂时找到一个落脚点,心一松又一紧,于是再寻找,再接触下一个落脚点。

在当年居委会主任,工厂女人班组长那儿一再经受这种考验后,我领悟到:女政治家的笑容就是让你老那么附在悬崖上,不掉下来。

有人说:笑是一门艺术。

哦,这话真可怕!

请说出“我和她相处得很亲密,甚至成了班组的避雷针”中“避雷针”的意思。(2分)

正确答案:
我和班长的亲密相处,化解了因班长的个性缺陷而引起的班组内的矛盾。(意对即可)


贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念,首先应该做到的是( ) A.满足社会、家长提高升学率的要求 B.尊重学生人格,关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

正确答案:B
新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念,首先应该做到尊重学生人格,关注个体差异。
【命题立意】考查新课程改革的相关理念。
【错因分析】对新课改的内涵理解不深入。


教育的方针政策是人们________的体现。

正确答案:
主观意志


斯金纳认为,( )会导致反应的减少,但它只是间接地起作用,只是抑制而不是消除这种行为。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.塑造

正确答案:C
惩罚减少反应的发生,而正强化、负强化和塑造均导致行为的加强。


汉语音节最少可以由一个音素构成,但这个音索必须是_________。汉语音节最多可以包含____个音素。

正确答案:
元音 四


在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物,根据外界的情况作出自己的行为,这属于哪种认知方式?( )

A.高智能型

B.高创造型

C.场依存型

D.场独立型

正确答案:C
所谓场,就是环境,心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼•威特金认为,有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响,有些人则较多地受身体内部线索的影响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式,即场依存型;倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式,即场独立型。


赵翼《论诗》云:“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。”诗中的“李杜”指的是李白和___________,“风骚”原指《涛经》中的“国风”和屈原的___________,这里指文坛潮流。

正确答案:
杜甫《离骚》


2021教师公开招聘考试题免费下载5篇 第2篇


请为下面这段话设计一份教学方案。

长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多千米。城墙高8—10米,用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象,无不赞叹:“啊,确实了不起!”

正确答案:


阅读下面这首诗,完成后面的题目。

《我爱这土地》

艾 青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

一九三八年十一月十七

(1)如果请你来为九年级学生命制试题,请以这首诗为阅读材料,设计两道阅读理解测试题,并注明参考答案及分值(8分)

(2)如果要你用一课时讲授这篇课文,学生对象是九年级学生,请你为这堂课设计一份板书。(6分)

正确答案:
(1)①“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”;“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”,你是怎样理解这两句诗的?(4分)
参考答案:这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋之情和为祖国献身的愿望。生前和死
后,形成了鲜明的对比,而在这强烈的对比和反差中,一以贯之的乃是“鸟”对土地执著的爱,表达了诗人对土地、对祖国的爱。这真是生于斯,歌于斯,葬于斯,至死不渝。
②本诗的抒情色彩浓烈,诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到这种抒情效果?(4分)
参考答案:诗人以“假如我是一只鸟”虚拟,“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”;“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”,同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写,不仅有助于感情的抒发,也增强了诗歌的形象感,避免空吟无所依。
(2) 我爱这土地
艾青
鸟←―――假如———我
歌唱 爱
↓ ↓
—→土地(祖国)←一——


教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为________、________和________。

正确答案:
课程标准 教材 课程


简述学习动机对学习活动的影响。

正确答案:
只有当学习动机处于最佳水平时,学习活动才会产生最佳效果。学习动机的 最佳水平往往因课题性质的不同而不同。当学习比较容易的课题时,学习效率会随着学习动 机的强度的增强而提高;当学习比较困难的课题时,学习效率反而会因学习强度的增加而降 低;在一定范围内,学习动机强度的增强有利于学习效率的提高,特别是在学习力所能及的课题时.其效率的提高更为明显。


19世纪晚期到20世纪初,张之洞任湖广总督多年,有人把武昌起义的发生说成是张之洞 “种豆得瓜”。这种说法的依据是( )

A.张之洞思想守旧顽固,使革命在沉默中爆发

B.张之洞残酷镇压人民反抗,引发了人民更强的反清情绪

C.张之洞在鄂开展洋务,客观上为革命准备了物质条件

D.张之洞横征暴敛,埋下了人们仇清的种子

正确答案:C
C【解析】张之洞在鄂开展洋务,主观上并非为资产阶级革命作铺垫的,但是其带来的思想上的启蒙和经济上的发展,客观上为革命准备了物质条件。


I could hardly contain my curiosity.

正确答案:
我简直无法克制我的好奇心。


假定某个年龄组的平均分数为70分,标准差为10分。某生测验得60分,则该生的智商为( )。

A.80

B.60

C.85

D.90

正确答案:C
该生测验得60分,他的智商IQ= 100,代入上述公式,计算得该生的智商是85。


教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

A.主体

B.客体

C.教的主体

D.学的主体

正确答案:B
教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象,是教育活动中的纯客体。它是教育过程中传递信息息的主要组成部分。但不是全部。


2021教师公开招聘考试题免费下载5篇 第3篇


We should _________ (告知)you of the date of the delegation’s arrival.

正确答案:
inform


用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

正确答案:
(1)渔人对此感到非常诧异,又继续往前走,想要走到林子的尽头。
  (2)他们自己说他们的祖先(为了)躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。


过三棱柱任意两个顶点的直线共15条,其中异面直线有____________对。

正确答案:


接受学习

正确答案:
接受学习是指学生通过教师呈现出的材料来掌握现成知识的一种学习方式。


学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

正确答案:D


( )是指课业内容及其进程。

A.课程

B.教材

C.作业

D.课程标准

正确答案:A
课程是指课业内容及其进程。


中小学生的身份定位就是未成年人。

正确答案:
 


采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是( )。

A.华生

B.加涅

C.科尔伯格

D.皮亚杰

正确答案:C
美国教育心理学家科尔伯格采用道德两难故事法,设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事,让被试者听完故事后对故事中人物的行为进行评价,还设计了相当完备的评价标准体系,以此来测评被试者道德发展的水平。


2021教师公开招聘考试题免费下载5篇 第4篇


五、根据下面给出的例题,试分析其教学难点,并编写出突破难点的教学片段(8分)

第 19 题 例:10克盐溶入100克水中,盐水的含盐率是多少?

正确答案:


请在(65)处填上最佳答案。

正确答案:


简述教师依法执教的意义。

正确答案:
(1)依法执教是依法治国的必然要求;
(2)依法执教是依法治教的重要内容;
(3)依法执教是人民教师之必需。


Advertisers tend to think big and perhaps this is why they're always coming in for criticism.

_____________________________________________________________________________

正确答案:
广告商总是雄心勃勃,也许这就是为什么他们老挨批评。


结合所学专业,从义务教育阶段的相应课程中选择一个课题,运用新课程的相关标准,写一篇教学设计。

正确答案:
女娲补天
【教学目标】
1.活化课文中的一些生动词句,进行个性化朗读。
2.通过品词品句体会女娲为拯救人类,克服困难,历尽艰辛,乐于助人的高尚品德。
3.初步感受神话的神奇色彩,并借助想象进行创造性复述。
【教学重点】
1.抓住重点词句体会女娲为拯救人类,克服困难,历尽艰辛,乐于助人的高尚品德。
2.初步感受神话的神奇色彩,依托文本,运用多种手段启发想象。
【教学难点】
借助多文本语言进行创造性复述。【教学准备】
1.自制教学课件。
2.课内读物:神话故事《女娲补天》中的两个情节片段。【教学流程】
第一课时在整体感知故事背景、了解故事内容的基础上,使学生正确流利地朗读课文,学习所有生字新词,能联系上下文或查字典理解“挣扎”“冶炼”等词语的意思,找到生字书写的规律,注意左窄右宽。
第二课时的教学流程为:
一、抒情导入,引入教学——回顾神话内容
师:同学们,上节课我们学习了《女娲补天》这篇课文的生字新词,了解了故事内容,谁知道女娲帮助人类做了哪些事?
(回忆巩固,重点板书:找、炼、补)
师:这堂课让我们插上想象的翅膀,再一次飞到女娲补天、拯救人类的动人故事中去。
(读课题:女娲补天)
二、创设情境,激情朗读——酝酿神话情缘(一)
深情引入
师:自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。
(二)引读
师:不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了,她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!
(三)研读
师:远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。
(生自由读课文)
师:同学们,读了这样一段文字,此时,你们会有怎样的感受?(生答:害怕、危险、人心惶惶、大难临头、触目惊心……)
师:你们又是从哪些字、哪些词中感受到这场灾难的可怕的?
(通过对“塌”“震裂”“围困”“挣扎”等词语的品读,体会这场灾难的可怕,感受到这惊心动魄的一幕,在此基础上融合个性化朗读)
师:让我们一起来看一看那天塌地陷的一刻吧!(画面演示,文字和画面有机融合)
师:充满着欢歌笑语的大地一夜间天昏地暗,这场灾难让人们饱受痛苦、垂死挣扎。(男女生赛读,然后全班学生齐读)
三、活用文本,再造语言——创编神话故事
师:作为人类母亲的女娲,看到她的子女忍受着煎熬,她毅然决定要补天。补天的过程充满神奇的色彩,今天我们就来讲一讲这个故事好吗?
(一)细读文本,体悟“补天”艰难
师:请大家先自由读一读女娲寻找五彩石的经过。(师生读后交流)
师:女娲寻找五彩石容易吗?(生:不容易)深入到课文的字里行间再去读一读,你们从哪些地方、哪些词句中感受到不容易?
(师生交流)
可预设如下学习情况:
(1)女娲决定冒着生命危险,把天补上。
(体会女娲是在熄火救人后,冒着“生命危险”去补天,多么不容易,可见女娲的勇敢、伟大,教师相机指导朗读)
(2)她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。
(从“忙了几天几夜”“终于”等词中,体会女娲虽历经艰辛但坚强勇敢、坚持不懈的精神,教师相机指导朗读)
师:在寻找五彩石的过程中,女娲可能会遇到哪些困难?
(联系上下文进行巧妙点拨,师生交流)
可预设如下学习情况:
(1)严寒、疲惫、挨饿、灼热……
(2)副板书:冷、饿、累、热……(在生成的基础上联系女娲补天的困难,进行多次回读:远远的天空塌下一大块……挣扎)
师:寻找五彩石来补天是多么不容易,女娲可能会遇到各种各样的危险,而这一切,她都全然不顾,还是决定——(师引读:冒着生命危险,把天补上……她忙了几天几夜……终于在一眼清清的泉水中找到了)
师:让我们一起用朗读来赞美了不起的女娲。(生齐读第三自然段)
请学生尝试讲述女娲寻找五彩石的经过,注意用上关键词句。(生自由准备)
师:同学们真会学习,你看,用上了课文中的生动词句,故事就讲得绘声绘色了。老师相信,接下来,你们会讲得更加精彩。
(二)开发文本,想象“补天”艰难
师:五彩石好不容易找齐了,那么,炼和补容易吗?
(生自由读第四自然段,交流想法)可预设如下学习情况:
(1)不容易,从“冶炼”这个词中可以体会到补天的艰难。
(2)从“五天五夜”这个词中可以感受到女娲冶炼五彩石补天很不容易。
(在感悟的基础上适当穿插朗读)
请学生尝试讲述女娲冶炼五彩石补天的经过。
(指名学生复述)
师:请同学们展开想象,女娲是怎样忍受着煎熬,陪伴在神火旁度过这五天五夜的?(指名学生想象复述,师生交流)
可预设如下学习情况(此时复述稍微具体一些,会补充以下情节):
(1)将五彩石烧融成液体需要很强的高温,女娲忍受着皮肤的灼热,咬着牙渡过难关……
(2)在这五天里,每一天,她都被神火熏得大汗淋漓、气喘吁吁,像中暑般全身无力,晕倒了醒来后继续冶炼……
(3)这五天五夜.她不吃也不睡,坚持守候在神火旁,不顾饥饿疲劳、皮肤灼伤,一心一意将五彩石冶炼成液体……
师:是呀,这么辛苦,这么劳累,可当她一想到——(回读:远远的天空塌下一大块.....挣扎)女娲都用顽强的毅力坚持下来了,她真了不起!
师:同学们,用上了大胆合理的想象,神话故事是不是就更加神奇,更加吸引人了?
师:现在你们就是神话的创造者,请你们快速阅读后,展开丰富的联想和想象,把女娲冶炼五彩石补天的故事情节讲得更加生动具体。要求语言流畅、想象丰富、形式多变。
(合作探究,进行创造性复述)
师:神话就是充满着无穷的想象和神奇的魅力,同学们精彩的讲述让我再一次感受了人类之母女娲的坚强和伟大。
四、延伸文本,拓展阅读——提升神话文化
师:就在那一刻,天地恢复了宁静,五块石头化成了天边五彩的云霞。(出示课文最后一自然段)
师:现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。自从女娲拯救了人类——(出示课文第一句话:大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活)
师:多么美好动人的神话传说,它是古代劳动人民用想象和智慧写成的,它寄托着人们改造自然、征服自然的勇气和信念。今天回家后你们想去做些什么呢?我们可以利用课余时间读更多的神话故事,也可以上网查询与神话主题有关的故事和资料,在读书会上做进一步的交流。


下列选项中属于义务性规范的是( ) A.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校 B.县级人民政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童接受义务教育 C.招收少数民族学生为主的学校,可以用少数民族通用的语言文字教学 D.弄虚作假、骗取教师资格的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格 E.全社会应当尊重教师

正确答案:ABE
义务性规范是规定主体必须做出某种积极行为的法律规范。


在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是“造房子,造仓库,造学校,铺路”;学生小明的回答是“盖房子,盖花坛,打狗,敲钉”。

问题:你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

正确答案:


从英国开始的工业革命推动社会进步,其根本体现是( )

A.推动了城市化进程

B.资产阶级革命和改革兴起

C.工人运动由此兴起

D.人们的生活方式发生变化

正确答案:B
B【解析】从英国开始的工业革命为资本主义的发展创造了有利条件,资本主义经济的发展推动了资产阶级革命和改革的兴起,这是工业革命推动社会进步的根本体现。


2021教师公开招聘考试题免费下载5篇 第5篇


[案例]评语评价

有一位学生在课堂上总是默默无言,老师给他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子。每一次作业,你总是那么认真;每一节课上,你是那么专心。什么时候,能让老师听到你甜美的声音呢?”亲切的语言像和煦的春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到他们的学习过程和良好的心理体验之中。

[问题]请你分析一下这位老师评价的成功之处。(6分)

正确答案:
【参考答案】教师用评语的形式给予学生评价,这是充分发挥质性评价的功能,及时发现学生的优点和闪光之处,加以称赞并进行积极引导,体现了教师对学生的尊重和鼓励,使评价成为学生走向成功的起点。


从全文看,科学研究和诗人“觅句”有哪些共通之处?

______________________________________________

正确答案:
捕捉灵感,忘我投入,淡泊名利,创新思维。


谈谈如何在教学中促进迁移。

正确答案:
(1)精选材料
  要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验,教学内容必须精选。在教材的选择上,首先要重视学习基础知识,即在教学中要重视基础学科的教学。其次,要突出重点内容特别是基本概念、基本原理,包括基本的、典型的事实材料。
  (2)合理编排教学内容
  从迁移的角度来看,合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现事物的各种内在关系,如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容,如果教材编排得好,迁移的作用就能充分地发挥,教师的教学也能省时省力;如果教材编排得不好,迁移的效果差,教师的努力也事倍功半。
  (3)合理安排教学程序
  合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的,教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的整体的教学规划还是微观的每一节课的教学活动,都应体现迁移规律。
  (4)创设与应用情境相似的学习内容和学习情境
  学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似,这样有助于学习的迁移。因此,教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言,增加感性认识。
  (5)教授学习策略,提高迁移意识性
  教师要充分发挥指导作用,首先要善于把各种学习方法教给学生。同时,要把教师的指导与学生自己的总结结合起来,促进学生对所学内容的掌握,改善学生的学习能力,使学生学会学习,提高迁移的意识性,从根本上促进迁移的产生。


根据来源和形成的过程,巴甫洛夫把反射分为两种,即_______和__________。

正确答案:
非条件反射 条件反射


马斯洛将七种需要又分为_______和_______。

正确答案:
缺失性需要 成长性需要


学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。( )

正确答案:√
学习是因经验引起的,而不是因成熟、疾病或药物引起的,并且是比较持久的变化,但不一定表现出外显行为。


_________ (星期一) is often my busiest day in a week.

正确答案:
Monday


快、中、慢三辆车同时从同一地点出发,沿同一公路追赶前面的一个骑车人,这三辆车分别用6分钟、10分钟、12分钟追上骑车人。现在知道快车每小时走24千米,中车每小时走20千米,那么,慢车每小时走多少千米?(6分)

正确答案:

解:快车6分钟行驶的距离是:24000×660=2400(米),

  中车10分钟行驶的距离是:20000×1060=333313(米),

  骑车人每分钟走333313-2400÷(10-6)=7003(米),

  慢车在12分钟走过2400-7003×6+7003×12=3800(米),

  所以慢车每小时可以行驶:3800÷12×60=19000(米)。

  答:慢车每小时走19千米。